按：袁婧同学是我校初二（10）班的学生，德智体全面发展，学习习惯和行为习惯良好，自我管理能力较强，学习成绩优秀。9月7日和8日晚，袁婧同学的爸爸应学校邀请分别在初二和初一年级家长会上分享了教育孩子的经验与体会，受到与会家长的热烈欢迎。征得袁爸爸的同意，现将他的发言稿刊登在这里，以期给更多的家长以启迪。在此向袁爸爸表示感谢！

　　尊敬的各位老师、家长朋友们:大家晚上好! 

　　很荣幸能够来这里和各位一起就如何教育孩子的课题作一个经验的交流。首先要谢谢学校对我的信任，同时也感谢各位家长的支持。有您们的信任和支持，我的信心会更足一些。本着互相学习、互相促进、互相提高的原则，下面我就结合我自己的一些实际情况谈一谈我如何在教育孩子方法上的一些感受和体会。希望我的这些感受和体会能够起到一个抛砖引玉的作用，也希望我的这些感受和体会能与在座的各位家长在培养孩子的道路上产生一些共鸣并促进孩子更加的进步，我们的目标就是一切为了孩子。 

　　我的第一点体会就是营造良好的和谐的家庭环境，积极主动的处理好夫妻关系，我认为只有良好的和睦的夫妻关系，才是对孩子最大的爱，在这种和谐的家庭环境下成长的孩子他会更懂得尊敬，尊重，孝敬，感恩，理解和包容。在这种环境下成长的孩子他会觉得更轻松，更快乐，更有安全感，而这种安全感能带给他更大的自信，也会让孩子变得更乐观，更进取。也更有利于孩子身心健康的全面发展。 

　　我的第二点体会是放下身段和孩子平等的沟通，做孩子的朋友，用心的陪伴孩子，陪孩子旅游，陪孩子阅读，陪孩子运动，用我们的陪伴让孩子感受到温暖，用我们的陪伴让孩子感受到幸福，用我们的陪伴让孩子感受到父母对她的关爱。在平时，每个周末我们会带着孩子去逛公园，每个假期我们也都会带着孩子一起到外面走走看看。读万卷书，行万里路，我们希望用我们的陪伴让孩子在阅读中学到更多的知识，在旅游途中更多的认知社会。我个人认为父母的陪伴对于孩子兴趣爱好的养成，行为习惯以及性恪个性的培养有着非常重要的影响。记得在我小孩很小的时候，那时候的她应该还不认识几个字，但是她非常喜欢听故事，因为我从来都不提倡让小孩听电子书，所以我就经常会读书给她听，我清楚的记得我给孩子读书讲故事的最长时间是连续四个半小时不间断，那读得我真是口干舌燥，而平时象这样连续两三小时的陪读那是家常便饭，这样的陪读真的很累很辛苦，有时，中途我也想偷个懒。我就会和孩子约定说我们就讲几个故事吧？或者说读到多少页就结束吧？孩子也同意。孩子他是不知道我心里是打着小算盘的，因为我觉得这样我就可以偷偷懒。我可以在给孩子读书的过程中把一些无关紧要的不影响故事情节的章节略过。这样就可以快速的读完了事。不需要每次都读那么长时间，但是没想到当我真的这样做时，孩子其实是很聪明的，他会马上指出老爸你不可以这样讲。你在中间漏了一些东西没读，这样不行。你得重新开始。那时的我真的很无语了。真心体会到了什么叫做＂偷鸡不成蚀把米＂。＂搬起石头砸自己的脚了＂。从这件事也让我认识到在小孩的成长道路上是没有捷径可走。他必须要我们大人脚踏实地一步一个脚印扎扎实实的持续的付出。同时。通过这件事也让我发现在这种陪读当中小孩是有很大的收获的，他获得了知识。培养了兴趣爱好。养成了良好的行为习惯。获得了他成长当中所需要的东西。这种通过大人的付出促进了孩子的成长进步不正是我们做父母的责任和目的吗？ 

　　我的第三点体会就是多与孩子交流，用心的聆听孩子的心声，孩子的内心是很丰富的，她们的很多想法千奇百怪，所以我们需要更多的与孩子进行交流，通过交流可以让我们更多的感知她们的内心世界，也能对她们有一个更加全面的了解，从而可以更加有针对性的对她在学习，生活，交友方面有一个更加全面而正确的引导，在与孩子的每次交流中我们从来不会表现得心不在焉和敷衍了事，每次基本上都能做到专心，细心，贴心，让孩子得到充分的尊重，也只有这样孩子才可能敞开心扉毫无保留的与你畅所欲言。我清楚的记得有一次孩子在与我聊着某一件事情的时候，我因为回朋友信息而忽略了她，第一次她问老爸你听到没有，我“嗯嗯嗯”的回答了，第二次她说老爸你有事啊，我说没事你说，第三次她就说老爸你不认真听我不和你说了，当时我也刚好回完信，看到的她是满脸的失望和失落，我一下子感到了自己的错误，马上放下手机对她说对不起，爸爸现在认真听，并保证在以后与她交流时再也不做其它无关的事，然后才又重新唤起了她的热情，经过这件事后，让我认识到孩子的内心是很敏感的，她希望被重视，她希望被尊重，她更希望通过交流得到父母的了解和理解并得到认可。 

　　我的第四点体会就是控制好自己的情绪，尽可能的和孩子安静的平和的处理每一件发生在她身边的事情，从来不把外在的压力带进家里面，更不会发泄在孩子的身上。因为哪怕是一次不经意的发脾气，对孩子来说可能都会是一种伤害。在孩子的成长与学习过程中我更多的是给予她鼓励与赞美，而不会一味的批语，指责和埋怨，每一个孩子都是需要鼓励和赞美的，这种鼓励和赞美能给孩子带来更多的自信和力量。在这个过程中哪怕她在某方面做得不够好，只要不违反原则我都会给予她肯定。之后也会同她一起分析分什么会做得不够好，我们要怎样才能让自己更好，查找问题的根源并最终解决问题。比如有时候，我们家孩子在考试成绩不够理想时她的情绪会很低落，但这个时候我首先是安慰她，并告诉她你已经很棒了，已经大大超出了我的预期，也告诉她一两次的考试分数说明不了什么问题，也否定不了你这段时间在学习上的态度与努力，然后再一起与她分析这次考得不好的原因在哪里，是基础不扎实还是对题意的理解不够或者是粗心大意的结果，然后再具体原因具体分析并一一解决，这样既解决了问题，又调动了她情绪往好的方面发展，增强她的自信。 

　　我的第五点体会就是我会努力的积极的培养孩子良好的习惯，好习惯能让人受益终生，但是习惯的养成需要一个相对漫长的过程，在这个过程中就需要我们大人的言传身教并持之以恒的坚持，父母就是孩子的榜样，父母就是孩子的楷模，父母的一言一行一举一动直接影响孩子的行为，有些时候，千万句的说教都比不上一次具体的行动，所以在孩子习惯的养成上我们做大人的一定要身体力行，在我们家我要求孩子做到的我们大人一定首先做到，我要求孩子遵守时间规定，那么我们大人就一定遵守时间规定，我要求孩子阅读，那么我们大人也一定会多看书，我要求孩子去运动锻炼，那么我们大人一定也会积极参与，我要求孩子不看电视，那么我们大人就不会看电视，我要求孩子不玩电脑游戏时，那么我们大人也一定会远离电子产品。等等等等。在孩子行为习惯培养的过程中，如果发现孩子的某些行为习惯偏离正常的轨道时，我首先就会从自身来查找问题，分析是不是自己在某方面做得不够，查找问题的根源并及时的加以修正。从而让自己的行为更好的引导和影响孩子。在这些行为习惯上我们大人绝不会说一套做一套，虽然在整个的坚持过程中我们可能会受到一些约束，但也正因为有大人们的坚持与参与，有大人们用行动来影响，孩子在这些习惯的养成当中往往会事半功倍，而当孩子的一种良好习惯养成后，我们会发现孩子又提高了，又进步了。此时我们大人除了欣慰还会有自豪，并且会有那么一点小小的成就感。而当孩子一系列良好的习惯养成后，我们也会感到无比的宽慰和轻松，我也举几个例子谈一谈我自己的一些具体的方法和措施：在我小孩的学习阶段，我在小孩每次写作业时我基本上都是在她身边陪着的,这样就能更好的监督她专心的完成作业,因为有大人在,她不会东搞搞西看看,她的心思不得不全部用在写作业上,所以慢慢地她的专注力达到一定程度形成习惯后,她写作业的速度就自然而然的快了.而当她写完每一份作业时，我们会认真细致的检查一遍，这样做的目的是为了检查她的正确率，然后也可以了解孩子对所学课程的理解程度。在检查中我给孩子有个规定，对于她的作业，如果有三处以上的错误时，我不会指出她的错误之处，我会要求把所有的作业重新做一遍或者她自己找出所有错误，这样虽然很费时间，但同样能慢慢培养孩子的专注力，因为她知道如果她为了赶速度而不注重作业的质量时，那么对她其实是得不偿失的，因为耽误的是她自己玩的时间，（在我们家我和孩子有个约定，在复习好课本完成作业的前提下她可以尽情的玩,干她自己想干的事情，她的时间她做主），所以她为了不重做作业，她就必须认真对待，专心的去做作业，尽量把错误减到最少，这样久而久之，自然就形成了专注写作业的习惯。其实也可以更好的促进她在学校听老师讲课时更专心。因为只有专心听课才能完全理解老师所授的课程，才能更轻松的完成课后作业而减少错误率。如果是一两处的错误，我就会告诉她哪地方有错误自己查找，监督她重新解题，通过观察她解题的过程和方法步骤，我可以了解她到底是基本功不扎实没有理解透还是其它的原因，这样也会对孩子在学习上有一个更加深入和全面的了解。基本上她的学习状况我都会了然于胸。当然，我也会根据孩子不同时期的性格变化和不同时期的教育变化以及各老师对学生的要求变化让孩子做一些习惯的改变，以适应不同时期的需要。比如小学阶段和初中阶段老师对学生的要求是不一样的，那么我们大人就要引导孩子做出改变。再比如对作业的要求，在刚刚进入初中阶段的一段时间内，小孩只要完成了作业，不管有没有按照老师的要求步骤,我就都会签名，我认为只要孩子完成作业就好，但后来老师一直强调学生写作业一定要按步骤一步一步来，我才发现老师的作业步骤是很有科学性的，是有很强的针对性的，也是她们多年的教学经验之谈。每次老师强调的写作业之前的复习，为什么要复习？那是为了更好的巩固所学的知识。预习之前的朗读为什么总排在最前面，因为只有熟读课文之后，你才会全面理解课文，你才会找出不熟悉的单词和生字，你才会为不理解的词句加以思考，也才会为后面的几个步骤顺利而有效率的完成打下一个良好的基础，这样才能更好的达到写作业的目的。更能提高学习的效率。之后我马上和小孩及时调整并严格按照老师的要求执行，经过一段时间的磨合慢慢的孩子的作业习惯就按照老师的要求及时的做出了改变。当然她写作业的效率和质量也就更高了.在小孩的作息时间方面，我的要求是早上六点半起床晚上九点半睡觉。我个人认为只有保证让小孩有足够的睡眠时间才能让孩子在白天的学习当中有充足的精神，也只有具有良好的精神才能让孩子有足够的专注力。在上课的时候才不会走神。我的原则是早睡早起，遵循大自然的规律。我个人不赞成晚睡，晚睡也影响睡眠质量。如果有作业或者其它的事在睡觉之前完不成，我也会要孩子放下去按时睡觉。然后再要求她第二天提前起床来完成。这有两个好处，第一是早上精神好做事情更有效率，第二是如果她不想太早起床，那么也可以促使他在晚上做作业的时候更专注，不拖拉。在所有需要遵守时间的时候我都要求孩子提前十分钟，养成一个不拖拉不磨叽的习惯，比如本来起床时间是六点半，那么我要求他的闹钟调整到六点二十，如果学校要求七点四十到校，那么我对她的要求就是七点半到校，如果睡觉时间是九点半，那么我就要求她九点二十就要作好入寝的准备。这样就能让她有足够的时间不慌不忙从容的应对。养成一个良好的时间观念。对于放学后的管理，我会严格的要求孩子在规定的时间必须回家，不会允许孩子在星期一到星期五无故在外面滞留，如果有事晚回来,到家必须说清楚原因。在双休日或节假日要和朋友同学出去玩必须征求大人意见并得到批准后才能出去，并且说明去哪里，和谁去，去干什么，玩多久，如果在规定的时间不能回来一定要给大人打电话告之等等这都是我的硬性规定，她必须遵守。只有这样也才能更好的引导孩子在交友方向上的选择，毕竟现阶段的孩子在心智上还不成熟，大人必须承担起自己监护人的责任。另外在小孩的上网看电视玩手机方面我的要求是星期一到星期五的晚上是绝对不能玩电脑手机及看电视的，我是星期天晚上孩子必须上交手机，星期五晚上可以上我这来拿，但玩的时间每次不能超过一小时，如果她一段时间表现不错或者成绩也比较好我也可以适当的给她延长一些时间，当作是对她的一种奖励吧，但中途一定要有休息以保护眼睛，并且经常监督小孩玩手机电脑的内容，比如聊天时是和哪些人在聊，一般除了和同学以及熟悉的人聊聊天我是不允许她和其它人聊天的，玩游戏也得经过我们的检查看是否健康才可以玩，一般情况下她玩这些电子产品我们大人必须监督，以防遭受不良东西的影响。这些都是原则性的规定，孩子必须无条件遵守和执行，遵守不了就不要玩。没条件可讲。毕竟现在互联网上的东西太杂太乱。作为家长一定要为孩子把好关.现在，经过一段时间的努力和督促.我小孩在学习和生活上的一些习惯已经慢慢养成，她每天的生活和学习其实已基本不要我们操太多的心。她每天6：30起床，晚上9：30睡觉，在整个一天的过程中我们做大人的是基本不用理她太多，早上起床是闹钟叫醒从不拖拉，叠衣整被不要督促，按时上学从不迟到,放学后的复习和写作业非常自觉，孩子因为中午没有午睡的习惯，那么她会很主动的在家有时阅读，有时听听英语。能主动有效的利用中午的时间把老师布置的每天至少半小时的阅读作业完成，晚上作业不多时还会主动的弹弹古筝。总之，一天的生活和学习她都能比较轻松快乐有条不紊的应对，而在这周而复始的每一天当中，其实包含了孩子的诸多的良好习惯：比如遵守时间的习惯，坚持的习惯，自律的习惯，专注的习惯，专心的习惯，阅读的习惯，学习的习惯，自己事情自己动手的习惯等等，我想这也是我们做大人的一点点欣慰。 

　　总之，我们的每一位孩子都是很优秀的，每一位孩子都有他们的独特性，他们都是独一无二的，孩子与孩子之间也没有可比性，他们的身上都有着他们自己独有的个性，有着自己的特点，优点和闪光点。他们的成长过程中的每一步都离不开我们大人们的正确引导和教育，只要我们每位优秀的家长能根据自己孩子的个性和特点找到正确的方法，只要我们每一位做父母的都真心的，贴心的，用心的付出了，我想，我们的孩子每一天都会有进步，每一天都会有提高，那么在不久的将来他们各个方面一定会有一个全面的发展。 

　　我坚信：我们每一位做父母亲的辛勤付出一定会换来孩子未来的成功！谢谢大家！