——我校“2019学习年”系列学习活动之语文专家陈继英讲座活动

学校2019年定为“学习年”，学校本着“全员学习、全面学习”的原则，通过各种形式的学习，为教师提供学习、反思、超越自己的机会。提升教师的业务水平，促进教师的专业化成长。学校将专家们“请进来”指导，尽可能多地创造机会让老师们能够面对面聆听专家的教诲。本学年，我校将邀请众多专家莅临指导，组织各学科系列学习活动，他们从不同学科，不同方面，给我校教师的教育教学予以精彩指导。4月28日下午，我校邀请了著名特级教师陈继英老师，给我校语文科组老师和其它学科部分老师进行专题讲座。

陈继英，深圳市首届教育名家，著名语文特级教师，中小学正高级教师，深圳大学硕士生导师。陈老师是我国“人生语文”教学理念的首倡者及其教学模式与理论的构建者，“新思维读写互动”作文教学分级训练体系创始人。下午的讲座，陈继英老师主要讲述了两大板块的内容：中考语文命题规律和阅读与写作，包括对命题规律的准确分析以及周密细致的教学方法指导。

讲座中，陈继英老师首先向初三的老师强调了激情备考的重要性，要在这最后的一个多月中学会“两个转换”——“教师思维”转换为“教练思维”，“学生思维”转换为“考生思维”。并且结合初三学生容易出现的各种复习问题提出了众多的应对方法。如指导学生学会反思自己的学习，制作“自我反思表”、“错题本”等等。

其次，陈老师认为阅读与写作方面要贯彻读写互动的教学原则。他详细地分析了近十年的中考作文题目，向老师们讲解了作文导语和题目的关系，引起教师对作文导语的重视。此外，他提倡学生进行硬笔书法训练，为了提升学生阅读兴趣，还可以尝试进行智慧性文言文片段的讲解。

最后，陈老师队本次讲座做了小结。他再次强调了初三最后的一个多月做出改变是完全可能的，教师一定要带领学生“激情备考”，转换思维，辅之以有效的训练，并且贯彻“读写互动”的语文教学原则。

陈老师充满智慧的分享获得了全场教师的赞叹。互动环节，我校语文老师有关文言文教学的疑问，陈老师都一一做了详细的解答。

王萍校长作总结发言。王校长首先谈了对初三语文教学的体会，语文教师要将课本和考纲吃透，这样才能对考情了如指掌；其次要学会转换思维和教学方法，“因材给题”。她希望语文教师应有所思考，学会“举一反三”，寻找适合自己班级的策略和方法。其次，王校长对“读写互动”的教学理念根据学校的实际情况做了阐释，王校长结合我校“主题阅读”的理念和做法，在当今数字化阅读的“快餐”时代要培养学生学会心平气和地阅读，要有“咬文嚼字”的意识和习惯，还要学会“写”。王校长强调了语文学科作为一门工具性学科，对提升学生阅读“理解力”的道路任重道远，语文教师应有年级计划。这次讲座使在座的教师受益匪浅。教师们在思考着，也在行动着。