9月18日晚，初一年级500多名家长挤满了学校六楼礼堂，王萍校长“家长课程”精彩开讲。现场气氛热烈，家长们或专注倾听，或快速记录，或手机拍照，或会意微笑，时而爆发出掌声。

初一学生入学两周了，王萍校长通过对学生深入细致的观察了解、与老师的沟通讨论，充分掌握了初一新生的情况。针对当下学生急需解决的问题，家长应该做些什么，王校长精心准备了《沉稳起步 扎实前进——如何做好初中第一阶段的学习》的家长课程。这是7月4日王萍校长给刚到校注册的准初一家长“如何做好小升初衔接”课程的续集。

王校长首先向家长分析了初一学生从小学升到初中面临的新挑战：学习任务多、学习时间长、学习方法多样、学习要求高。王校长启发家长思考：取胜初中学习决定于哪些因素？王校向家长提出了着力培养目标性、自律性、理解力和规划力的目标任务。跟小学相比，初中学习任务增多，从单纯化到多元化，需要尽快培养学生的目标性；学习时间增长，从短时性到长时性，需要自律性支撑；学习方法多样，从传授性到理解性，需要加强理解力；学习要求增高，从指令性到计划性，学生需要较强的规划力。

家长如何帮助孩子更好、更快实现从小学到初中的转变？王校长提出“沉稳起步，扎实前进”的理念，提醒家长立足当下，急事先做，不要强求一步到位。

王校长建议家长应先从行为规范开始，锤炼自律性。家长着力点应放在孩子“着装、手机、课余、礼仪”上。规范学生着装，引导学生形成正确的审美观，聚焦孩子的关注点；严格干预学生手机的使用，排除干扰；课余和孩子一起规划时间，提高孩子合理安排课余时间的能力；注重礼仪培养，提升学生风貌。王校长还给家长培养学生自律性提出了可操作的时间表：让学生的自律性一个月走上正轨，两个月形成自觉，三个月成为习惯。

王校长提出从“笔记行动”开始，锻炼学生理解力。王校长向家长分享了美国心理学家巴纳特的实验，推荐家长学习美国康奈尔大学5R笔记法。做笔记有助于稳定学生注意力，有助于对学习内容的理解，有助于对所学知识的复习和记忆。学校指导学生学会“听”，学会“记”，希望家长关注孩子课本笔记，争取一个月掌握做笔记的方法，二个月熟能生巧，三个月成为习惯。

王校长提醒家长从指导孩子课后落实学科学习要求开始，锻炼学生的规划力。学校对科学安排学生课余作业方面在改革：整体统筹课后作业总量，定期调研、反馈、总结和调整。比如语文学科推出“四个一工程”：每日一“练”、每日一“诵”、每日一“读”、每日一“写”；英语学科实施“每日英语十分钟”打卡制和“每课词语闯关”行动；数学开展“每日运算十分钟”“每章基础过关”和“读题专项攻关”项目。要求家长行动起来，详细规划孩子每晚时间安排，留有整理总结的余地；科学规划周末时间安排，留出固定整理总结的时间段。一个月家长和孩子共同规划，两个月形成规律，三个月成为习惯。

王校长建议家长从养成终身受益的习惯起步，锻炼孩子的目标性。坚持每日的规范、每日的规划、每日的督促，久久为功，目标自然形成。

王校长真诚叮嘱家长，做父母，要善于反思，也要追求进步，要坚持与孩子共同成长！

此次王校长的“家长课程”是我校“校长课程”计划的一部分。王校长面向家长、老师和学生的“校长课程”正按计划推进。