——华富中学初一年级“云班会”集锦

生活即功课，经历促成长。对于习惯于岁月静好的同学们来说，2020年春的这场新冠肺炎疫情也许是他们第一次直面的危机。如何调节疫情冲击带来的心理不适、如何尽快适应居家线上学习、养成自律自觉的习惯等问题，同学们亟需面对和解决。这一特别时期，班会课尤为重要。为了开好“云班会”，更好地发挥线上班会课的教育引导作用，搭建师生间的交流平台，让网络成为师生间的温情传递线，陪伴学生度过这一特殊时期，我校初一年级的班主任们进行了尝试。

疫情期间，举国上下共渡难关，全国人民众志成城，亿万同胞切身感受到国家的伟大和坚强。利用疫情的所见所闻来增长学生的家国情怀，增强责任意识，学会自律自强，是这一时期“云班会”的重要主题。

初一（3）班班主任谢丽清老师在《疫情中的自律与成长》班会课中，首先用歌曲《黎明的编钟声》及视频《疫情中的武汉》导入，引发学生共情。然后，通过疫情期间国家的伟大举措、人民的无私奉献进行感恩教育，引导学生反思自身：作为中学生，我们可以做什么？线上学习的出勤、课堂表现、作业表现等方面应当如何？针对以上几个方面，谢老师展示正面榜样，让学生进行对比、点评，总结应有的要求。最后，为了呼吁学生“疫”起成长，谢老师展示了先前布置的班级同学创作的“中国加油、武汉加油”声援作品，作为班会延伸。

  此外，初一（8）班周燕老师也以《国·家·我》为主题展开了爱国主义教育和责任意识的培养。周老师结合当时疫情已经平稳的中国和疫情刚开始急剧爆发的世界情况，对学生提出了“三问”：一问：中国为什么能成功控制住疫情？二问：中国人团结的体现在哪些地方，我能做什么？三问：读书苦不苦？从而调动学生对“国·家·我”的思考，引导学生树立崇高的理想，坚定国家信仰，提供学习的持久动力。同时，周老师还针对学生畏难情绪给出具体的建议，包括不找借口、坚持小小计划、现在就行动、允许适时偷懒、找个监督员等小计策。

  为了帮助学生尽快适应线上学习，端正学习态度、培养良好学习习惯，在线上学习的第二周，级长崔艳老师以《在经历中自律，在磨难中慎独》为主题，召开了初一年级第一次线上年级大会。在大会上，崔级长分析了线上学习与课堂学习的不同，教导同学们在线上学习过程要做到自律慎独，并针对如何做到自律、慎独提出了制定合适的计划、认真遵守课堂纪律、慎用电子产品等建议。

要教育学生学会和做到自律，榜样的力量尤为重要。初一（10）班班主任陈家穗老师开展了《绽青春芳华，不负时光》的主题班会。课前，陈老师收集班级同学线上听课、线下作业、课外积累、家务劳动、体育锻炼等等方面的积极表现，并将它们分版块制成了视频，在班会课上播放。她希望通过树立榜样，以“先自律”带动“后自律”，在班级形成一种积极自律的氛围。生动的视频深受同学们的喜爱，同学们更直观、更具体地感受到了自律带来的好处，线上学习的自觉性也在不断提高。

初一（12）班班主任杨翠苗老师在题为《在经历中自律，在自律中成长》的班会上，首先分享了班级同学线上学习的小故事，以及班级的优秀作业和优秀笔记，希望利用榜样的力量和同伴效应来提高同学们学习的内在驱动力。其次，利用学生发言、教师调查等方式引导学生进行自我总结和反思。她还结合我校成长课堂，对同学们提出详尽的线上学习要求。班会课后，杨老师还发起QQ语音通话，与学生共同分享些生活趣事，唠叨叮嘱些注意事项，这过程就像面对面交谈般亲切，拉近师生的距离。这次班会课后，班上上课缺勤人数和作业缺交人数逐渐减少了，同学们越来越自觉了。

培养自律，阶段性的总结和反馈也很重要。初一（4）班班主任王茹蕙老师根据班级线上学习情况，阶段性地举行总结班会，总结学生上周学习表现，表彰作业、笔记优秀学生，表彰红花榜位列前茅的个人和小组，在班级树立榜样。为了让同学们明白坚持和忍耐对于个人发展的重要性，王老师引入“棉花糖实验”中的“延迟满足”的概念，播放实验的解读视频，并和学生进行讨论、分享看法。王老师还在班上发起了“好习惯打卡”活动，让学生自主选择一个好习惯，每天定时打卡，帮助学生逐渐养成良好的学习生活习惯。

线上学习之初，学生对线上评论功能充满好奇，经常会在评论区发表一些与学习无关的言论，影响课堂秩序。为培养学生的言论自律，初一（7）班丁锋老师组织了以《不学礼，无以立》的主题班会，从论语中孔子对“礼”的阐发入手，与同学们探讨“礼”的深层内涵。以《论语》中的原文为引，引导同学们在讨论区以文字的形式进行交流，发表看法。同学们通过讨论和聆听老师的讲解，对“礼”之内涵理解更加深入，也对语言表达背后的深层意义更为明晰。评论区里与课堂无关的刷屏逐渐减少了。

除了学习自律、言论自律，在新冠肺炎期间，个人卫生的自律也很重要。为了培养学生良好的卫生习惯，保证学生的身体健康，初一（2）班魏云东老师专门给同学们上了一节《新型冠状病毒防疫知识》班会课。课前，魏老师布置学生以小组为单位收集有关不良饮食习惯及新型冠状病毒的资料。课上，魏老师与同学们一起探讨了新冠肺炎期间做好卫生防疫工作的必要性，接着请学生进行小组展示，讲解新型冠状病毒防护知识。学生在讲解、聆听的同时对防疫知识铭记于心，养成良好的卫生意识。

为了培养学生勤于思考，善于思辨的能力，初一（1）班周文竹老师以《思考是行为的种子》为主题，举办了一场由学生主导线上“讨论会”。周老师给出八个问题的思考方向，让学生以小组为单位进行在线讨论，选出本组探究主题。各小组充分讨论，得出结论，课上进行展示、评比。通过这一方式，周老师将线上班会转变为学生思考、思辨的平台。一节课下来，学生针对八大问题做了思考，拓宽了学生的知识面，也培养了学生独立思考的能力。

疫情阻断了上学路，但没有阻断同学们的成长。在线学习期间，同学们在家“闭关修炼”，各有各精彩，各有各成长。有的勤于学习，有的苦练家务，还有的增长了家国情怀与见识。为了让同学们及时总结、反思，见证彼此的成长，初一（11）班班主任汤美仪老师举行了《待到重返校园时，希望看到_____的你》主题班会。课前，汤老师给同学们布置作业，请同学们对线上学习以来自己的所做、所得进行思考和总结。课上，播放学生居家线上学习或做家务的相册视频，然后同学们以小组为单位，分享自己疫情期间的所做、所得，相互交流、分享所得，共同见证彼此的成长。

初一（5）班班主任王兰老师认为，班会课应该成为学生自己发现并解决问题、分享学习生活的平台，因此，在开展题为《如何高效上好线上学习》的主题班会中，王老师没有采用传统的日常事务式的班会形式，而是充分调动学生积极性，让每一位参与其中，去发现查找班级存在的问题。再针对这些问题，由班长牵头，带领班干部讨论出解决措施，录制成视频在班会课上分享。班长方小梦针对本班同学学习态度松散的现状，着重从学习习惯、学习方法、作息时间安排等方面为同学们提出建议。班长黄新好针对同学们线上学习效率低下的状况，着重为同学们介绍自己的听课、笔记、记忆等方法。让同学们自己去发现问题、解决问题远比教师单纯的说教更具效果，学生在这探讨的过程中逐渐融入集体，班级逐渐成为一个能够自我反省、自我改进的上进集体。

丰富多彩的“云班会”使同学们在线上学习期间受益匪浅，增长了爱国情怀，增强了责任意识；学会自律，学会慎独；学会思考，学会表达；同时，也成为了同学们相互学习的平台，自我展示的舞台。